\u201cFammi spazio” \u00e8 un progetto di ricerca e azione che si concentra sui ragazzi e le ragazze tra i 14-19 anni nella citt\u00e0 di Bologna, frequentanti la scuola secondaria di secondo grado, per esplorare la loro partecipazione culturale. L’obiettivo \u00e8 astrarre delle linee guida per sperimentare attivit\u00e0 co-progettate e co-gestite con loro all’interno di un centro culturale, fra gli spazi gi\u00e0 aderenti alla rete locale dell’Arci.<\/p>\n\n\n\n
La ricerca \u00e8 stata commissionata da Fondazione Unipolis al Dipartimento delle Arti dell’Universit\u00e0 di Bologna<\/strong> ed \u00e8 svolta in partnership con l’Arci<\/strong> di Bologna<\/strong>. Al fine di raccogliere spunti e opinioni, si \u00e8 partiti da due focus group rispettivamente con educatori dell’ARCI e ricercatori dell’Universit\u00e0. Inoltre, per raccogliere punti di vista da soggetti terzi, \u00e8 stato costituito un board di progetto, composto da persone che si occupano di tematiche affini, anche con il coinvolgimento delle istituzioni pubbliche locali.<\/p>\n\n\n\n L’indagine e il processo si sono sviluppati nel corso del 2024<\/strong> e del 2025<\/strong>, concludendosi con un evento di presentazione della ricerca che si \u00e8 tenuto i 14 aprile 2025 presso il DAS di Bologna, uno spazio culturale ibrido cittadino coinvolto in diversi step del progetto.<\/p>\n\n\n\n La ricerca \u00e8 interamente scaricabile online da questa pagina.<\/p>\n\n\n\n LA RICERCA<\/strong><\/p>\n\n\n\n La pubblicazione si compone di quattro sezioni, oltre a introduzione e note conclusive. La prima parte fornisce il quadro concettuale e di contesto<\/strong> entro cui la ricerca e i suoi obiettivi si collocano, approfondendo l’idea del valore sociale della cultura e il concetto di welfare culturale, assieme al tema della partecipazione culturale dei giovani e del rischio di povert\u00e0 educativa.<\/p>\n\n\n\n La seconda si concentra sulla metodologia di ricerca<\/strong>, guidata da un approccio di tipo mixed-methods<\/em>, scelto per combinare l’analisi quantitativa, che consente di tracciare tendenze generali, con quella qualitativa, che permette di esplorare le esperienze e i significati legati alla partecipazione giovanile. In questa sezione vengono presentate anche le diverse fasi della ricerca, durata oltre un anno.<\/p>\n\n\n\n La terza e la quarta sezione presentano il fulcro dell’indagine con i dati emersi a livello quantitativo e qualitativo<\/strong>, assieme ad alcune traiettorie progettuali sul tema della partecipazione giovanile e degli spazi. In particolare, la terza contiene una presentazione del questionario diffuso tra le scuole superiori di Bologn<\/strong>a e i relativi risultati, emersi dalle risposte fornite da oltre 1.200 studenti e studentesse che hanno compilato la survey<\/strong>. La quarta contiene, invece, un’analisi qualitativa derivante dalle interviste<\/strong> condotte a categorie che, a vario titolo, hanno un ruolo nella progettazione e realizzazione di proposte culturali ed educative rivolte a giovani e adolescenti.<\/p>\n\n\n\n Infine, l’ultima sezione offre alcune riflessioni, alla luce di quanto emerso nelle sezioni tre e quattro, su processi socioculturali e dinamiche di partecipazione, ingaggio, accessibilit\u00e0 e attraversabilit\u00e0 delle proposte e degli spazi, alcune azioni integrate auspicabili per realizzare nuovi spazi culturali aperti al protagonismo giovanile.<\/p>\n\n\n\n \u200b\u200b<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Un progetto di ricerca-azione sulla partecipazione culturale degli adolescenti a Bologna<\/p>\n","protected":false},"featured_media":8888,"parent":0,"menu_order":0,"template":"","meta":{"_acf_changed":true},"categoria-progetto":[679],"tag-progetto":[],"class_list":["post-8033","progetto","type-progetto","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","categoria-progetto-unipolis"],"acf":[],"yoast_head":"\n