{"id":11707,"date":"2026-01-20T09:44:42","date_gmt":"2026-01-20T08:44:42","guid":{"rendered":"https:\/\/www.fondazioneunipolis.org\/site\/?p=11707"},"modified":"2026-01-20T10:32:13","modified_gmt":"2026-01-20T09:32:13","slug":"dai-valore-alla-vita-nelle-scuole-secondarie","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.fondazioneunipolis.org\/site\/news\/dai-valore-alla-vita-nelle-scuole-secondarie\/","title":{"rendered":"Dai valore alla vita. Nelle scuole secondarie"},"content":{"rendered":"\n

Educare alla sicurezza stradale nelle scuole secondarie<\/strong><\/p>\n\n\n\n

La sicurezza stradale non \u00e8 solo una questione di regole, ma di scelte, consapevolezza e responsabilit\u00e0. \u00c8 da questa visione che nasce Dai valore alla vita<\/a><\/strong>, il progetto sostenuto dal Bando ACT 2024<\/a><\/strong> di Fondazione Unipolis nell\u2019area Mobilit\u00e0<\/a><\/strong>, con l\u2019obiettivo di promuovere una cultura della prevenzione e del rispetto della vita sulle strade.<\/p>\n\n\n\n

Il progetto si rivolge sia alle scuole primarie<\/strong> sia alle scuole secondarie<\/strong>, adattando linguaggi e strumenti alle diverse et\u00e0 tramite un approccio emozionale e momenti di autoformazione. In questo articolo approfondiamo il lavoro svolto in questi mesi dall\u2019Associazione Lorenzo Guarnieri Onlus, capofila del progetto e dai partner, Associazione Sostenitori e Amici della Polizia Stradale (ASAPS), FDX, Giunti Scuola e La Fabbrica\u200b, su 68<\/strong> scuole secondarie di secondo grado <\/strong>fino ad ora coinvolte: un momento cruciale in cui ragazze e ragazzi iniziano a muoversi in autonomia, spesso alla guida o come passeggeri, e si confrontano per la prima volta con responsabilit\u00e0 dirette nello spazio pubblico.<\/p>\n\n\n\n

Il progetto prevede infatti un corso e-learning in cinque moduli <\/strong>che affrontano con un approccio multidisciplinare<\/strong> temi cruciali come i legami tra veicoli e infrastrutture, la percezione del rischio e della violenza sulla strada, le cause principali degli scontri e le azioni preventive necessarie per ridurli, e l’importanza della comunicazione nella diffusione di una cultura della strada positiva per cittadini e cittadine. <\/p>\n\n\n\n

Proviamo a capirne meglio gli effetti tramite le voci di chi questo percorso lo ha vissuto in classe, in particolare presso il Liceo De Sanctis Galilei di Manduria<\/strong>, in provincia di Taranto.<\/p>\n\n\n\n

Prof. Francesco Antonio Prudenzano<\/em><\/strong> – <\/strong>Referente FSL \u2013 Liceo De Sanctis Galilei, Manduria<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

In che modo il corso ha cambiato il suo approccio all\u2019educazione stradale?<\/mark><\/strong>
Cercavo da tempo un approccio innovativo, contemporaneo ed esperienziale, basato sull\u2019analisi del rischio e sulla percezione soggettiva del pericolo. L\u2019aspetto pi\u00f9 arricchente \u00e8 stato stimolare l\u2019empatia e la consapevolezza dei ragazzi, trattando la sicurezza stradale non solo come un insieme di divieti, ma come un autentico valore civico e una forma di rispetto per s\u00e9 stessi, l\u2019altro, la vita.<\/p>\n\n\n\n

Quali strumenti si sono rivelati pi\u00f9 efficaci in classe?<\/mark><\/strong>
I contenuti multimediali e i dati hanno avuto un impatto forte, perch\u00e9 permettono di leggere le dinamiche di causa-effetto oltre la teoria. Abbiamo lavorato molto sul significato di parole come \u201cincidente\u201d e sul tema della distrazione tecnologica. Questo ha aiutato a spostare l\u2019attenzione dalla semplice conoscenza del Codice della Strada alla psicologia del traffico, rendendo i numeri meno astratti e pi\u00f9 vicini alla vulnerabilit\u00e0 reale delle persone.<\/p>\n\n\n\n

Perch\u00e9 \u00e8 importante portare questi temi nella scuola secondaria di secondo grado?<\/mark><\/strong>
\u00c8 una fase delicata: i ragazzi si avvicinano alla patente, all\u2019autonomia alla guida, e sono immersi in modelli comunicativi che spesso banalizzano il rischio. Servono spazi di riflessione guidata. Questo corso ha un approccio multidisciplinare prezioso e fornisce materiali capaci di generare un dibattito autentico in classe, rendendo gli studenti protagonisti attivi della propria sicurezza e di quella collettiva.<\/p>\n\n\n\n

Matteo Carruggio<\/em><\/strong> – <\/strong>Studente, 5C Scientifico<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Cosa ti ha colpito di pi\u00f9 di questo percorso?<\/mark><\/strong>
Il fatto che la maggior parte degli incidenti non sia frutto del caso, ma di comportamenti evitabili. Parlare di violenza stradale invece che di semplice incidente fa davvero cambiare prospettiva: non \u00e8 qualcosa che \u201csuccede\u201d, ma qualcosa che si pu\u00f2 evitare con scelte responsabili.<\/p>\n\n\n\n

Quali contenuti ti hanno fatto riflettere di pi\u00f9 sui tuoi comportamenti?<\/mark><\/strong>
Soprattutto quelli su distrazioni, velocit\u00e0 e abuso di alcol o droghe. Anche controllare il telefono per pochi secondi pu\u00f2 avere conseguenze gravi: quei \u201cpochi secondi\u201d sono metri percorsi senza controllo. Abbiamo capito che non basta dare la colpa alla fatalit\u00e0: dietro ci sono scelte precise. E la responsabilit\u00e0 riguarda non solo chi guida, ma anche chi \u00e8 passeggero o pedone.<\/p>\n\n\n\n

Consiglieresti questo percorso ad altri studenti?<\/mark><\/strong>
S\u00ec, soprattutto alle scuole superiori. Tutti siamo utenti della strada: chi guida, chi va in motorino, chi cammina. Essere consapevoli significa avere atteggiamenti responsabili verso s\u00e9 stessi e verso gli altri.<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Uno spazio educativo che genera consapevolezza<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Le riflessioni raccolte tra gli studenti parlano di maggiore attenzione, di domande nuove, di uno sguardo pi\u00f9 lucido sui rischi quotidiani. Video, quiz e casi reali rendono i contenuti concreti, facilitando un apprendimento che non resta teorico ma entra nella vita di tutti i giorni.<\/p>\n\n\n\n

Dai valore alla vita<\/em><\/strong> mostra come la scuola possa essere un luogo centrale di prevenzione, capace di formare cittadini pi\u00f9 consapevoli e comunit\u00e0 pi\u00f9 sicure. Perch\u00e9 educare alla sicurezza stradale, soprattutto con le nuove generazioni, significa educare al valore della vita.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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